А.Лексей

1. если в школе есть Интернет и библиотека, а школа находится в городе, где есть детская и взрослая (не одна даже) библиотека, то указывать почти взрослому орлу, на какие ключевые слова искать, НЕ НАДО. Он сам ОБЯЗАН уметь ИСКАТЬ информацию. И по каталогам, и по лавинным запросам поисковыъ серверов. Учительница права, ЕСЛИ вкратце объясняла всем технологию поиска.

2. Двухбалльная система -- Вы правы, непомерно жестока. Это ошибка учителя.

Но к отдельным персонам она краткосрочно применима. Двухбалльная система (5/2) была применена ко мне в 9-м классе нашей учительницей по математике. чтобы я дурака не валял на уроке.

3. ОДНА ошибка есть ОШИБКА.

Одна ошибка у ХИРУРГА -- смерть пациента.
Одна ошибка у сапёра -- смерть его, а в эпоху ядерных фугасов и не только его.
Одна ошибка у водителя автобуса -- смерть 100 человек в его "консервной банке".
Одна ошибка судьи -- смерть невиновного или смерть 100 жертв убийцы-маньяка.
Одна ошибка Политбюро ЦК КПСС -- и 300 миллионов человек в *опе, гибнут почти 30 млн. человек, уровень жизни снижается втрое.
Одна ошибка программиста -- и баллистическая ракета поражает совсем другой город в совсем другой стране.
Одна ошибка дворника ...
И т.д.

Помните о подкове? Цена ей всегда была 30 копеек.

"Лошадь захромала,
Командир убит,
Конница разбита,
Армия бежит,
Враг вступает в город,
Пленных не щадя,
-- потому что в кузнице, в растакой-то кузнице, ну подумать -- в кузнице! ...
Не было гвоздя."

А.Лексей

5-балльную систему с критериями Академии Генерального Штаба 19 в. я публиковал. Вы видели?

---------------------

Ага, посадите вы хулигана на домашнее обучение!
А у него папа -- хозяин соседнего района!
Это Вас посадят. Или уволят. По собственному.

Приходит в школу лучшая выпускница педа по литературе.
Привить пытается разумное и т.д.
А школьникам -- по барабану.
Она в отчаяние, начинает ЗАСТАВЛЯТЬ учиться.
У них -- ЗЛОСТЬ и ВЛАСТЬ.
Она уволилась...

Я был в неё влюблён давно, но, когда у меня дико болели 2 зуба, а у неё были производственные проблемы, мы с ней поссорились. Я был виноват, а она не простила. Хотя если бы она меня слушала, то я не оказался бы виноват. Увы, она слушала только себя.

----------------------------------------------

>За хорошего учителя всегда заступятся дети и их родители. Директор же не идиот, чтобы лишаться талантливого педагога из-за одного хулигана.
= Да ну?!
= Чтобы дети и родители ЗАСТУПАЛИСЬ за учителя ?!!!
= Нет, Альфочка, это фантастика!

= Однажды наш доцент-сионист чуть ли не заставил-таки поставить оценку "три с двумя минусами" сыну главного спонсора ВУЗа. Мальчик приезжал на занятия в конце 90-х на большом джипе. Формулировка: "Алексей, у этого надо принять экзамен во что бы то ни стало". Ладно, говорю, давайте примем. В соответствии с правилами (см. приказ ректора о). Собралась комиссия из 2-х доцентов и меня. Процесс занял часа 2. На три практически устных вопроса в билете. Год спустя тот сионист мне гневно выговорил, что я якобы садистски принимаю экзамен, из-за меня он потратил 2 часа!!! Но он же сам и был начальником комиссии, он же и настаивал на приёме у этого. Да, за оплату 2-х часов трём человекам. Студент, приходя на зачёт или экзамен, обязан что-то знать. Этот пришёл, не зная почти ничего, но всё оплатив. Для сравнения, президентская стипендиатка расправляется с такими вопросами и задачами (предмет: информационная безопасность) раньше, чем я успеваю раздать задания группе.

Процесс выглядел так: я 15 минут рассказываю "экзаменующемуся" ответ на вопрос, он записывает и изучает. Через полчаса изучения он пытается пересказать, что понял. Кое-что он понял.

Больше такую комиссию доцент-сионист не собирал.
Наверное, рекомендовал сразу писать на меня кляузы.
Мол, садист и насильник.
Требует рассчитать фи-функцию Эйлера от 100.

----------------------------------------------

"Новые русские"

Альфа, а Вы помните фильм "Новые русские" ?
Первый кадр: двое хорошо одетых шахматистов входят в дешёвый отель.
-- Вы русские?
-- Нет, мы американцы.
-- Странно. Наверное, это РУССКИЕ американцы.
Последний кадр: эти же входят в дорогой отель (после встречи с бывшей женой).
-- Вы американцы?
-- Нет, мы русские.
-- Странно. Наверное, это НОВЫЕ русские.

Этот термин лет 5 носил положительный смысл.

Когда в начале 2-й половины 90-х я купил себе IBM 386 Rapid Card, меня года два называли "новым русским" по этой и ряду других причин в положительном смысле. Ну там личную лабораторию физическую в общаге делал, для младшекуров студенческое НОУ на ФОПФе пытался реанимировать... Стишки писал... Любовь, морковь... Поступки ну там с виду героические (на самом деле просто вожжа под мантию попала)...

Потом этот термин стал иного совсем смысла. В СМИ стало "новый русский" = бывший "старый еврей". И не стало прежних "новых русских".

Термин глупый, ибо "хороший новый русский" (см. выше о фильме) -- это простой советский старый русский.

Дважды слышал от кавказцев словосочетание "гордые русские". А что в нём такого необычного?!

Да, к чему это я всё?
* *************** *
А вот к чему. Вот недавние бывшие ученики школы, чемпионы мира, став кандидатами экономических наук и миллионерами, дарят школе по полмиллиона на обзаведение учебными пособиями по естественным наукам. Новые русские? Нет, просто -- русские.

------------------------------------------------
Просто ЭТИ ЖЕ школьники видели, что учители вынуждены были недавно (в последние лет 17) брать материал для изготовления учебных пособий на помойке.

Они сами их делали, кстати. "Из дерьма". Своими руками. Дети и диреторов заводов, и санитарок.
------------------------------------------------

Молодые в школе есть.
Но они НЕ наглые и НЕ равнодушные.
Конечно, не во всякой школе.

Но моральный урод в школу работать не пойдёт. Там небогато. И там нужен талант.

В школу и в Пед сейчас -- да и почти всегда -- идут в основном почти святые люди. Не делайте им лишних трудностей в жизни, Альфа.

А у нас -- тщательный отбор молодых.
На нашей кафедре молодых упрекнуть не в чем.
Пашут, как негры в Заполярье.
Из кожи лезут.
И дети и родители их уважают.

Им ПОМОГАТЬ надо , добрым словом и рублём.

Вот Юнке никто не помог вовремя --поэтому она ОЗЛИЛАСЬ на всю страну.

А гнойники среди школьников -- мы вскрываем постепенно.

Давайте чем-нибудь поможем Юнке. Прозреть, вылечиться духовно, что ли.

А.Лексей

Уважаемая ЮНКА!!!

Какой предмет Вы ведёте?

Какие факультативы, спецкурсы Вы ХОТЕЛИ БЫ вести?
Это куда школьники приходят ДОБРОВОЛЬНО.

Какие темы для ТВОРЧЕСТВА или ИССЛЕДОВАНИЯ НАУЧНОГО Вы бы хотели им предложить?

-------------------------------------------------------

Раскрывать душу школьнику, сразу выкладывая ему свою любовь к произведениям литературы, опасно: не все поймут её вкус.
Так произошло и с той учительницей литературы...
Не мечите бисер... не вовремя и не там...

Можно начать просто со СПИСКА рекомендуемого.

А.Лексей

Обсуждение цитаты "дети -- не подопытные кролики, а будущее страны" как ЧАСТИЧНО ошибочной.

Карлов, ректор МФТИ, председатель Высшей Аттестационнй Комиссии России, сказал нам: "Образование -- это не сфера услуг. Это способ сотворения будущего".

Образование -- это не конвейер, Альфа.
Образование и воспитание детей -- это творчество, это высший род творчества. С риском и максимальными ставками.

Это не рубль.
Это не дом.
Это не жизнь твоя.
Это жизнь всей твоей страны, а страна -- это, прежде всего, народ.

Образование -- это и непрерывный ОПЫТ в смысле и испытание, и познание.
Опыт и над окружающей природой, и над собой, и над учениками.
И ведь и ученики, и всё общество производят в то же время опыт над учителем. Это называется в кибернетике "Обратная связь".

Один хороший знакомый, всероссийский титул Учитель года, написал книжку, учебник, а эпиграф был такой: "[его ученикам] [имярек] и [имярек], благодаря которым я узнал много нового".

А.Лексей

О боли пациенту...

ЛЕКАРСТВА должны быть строго дозированными.
Слишком мало -- бесполезно.
Слишком много -- яд.

Лекарство бывает и горьким.

Терпи, казак: атаманом будешь.

Альфа

Дело такое- либо ты его, либо он тебя. У меня подруга учительница.
Она раз "закрыла глаза" на хулигана. Класс удто бы взбесился. Они решили, что если ему можно, то и им можно. Год она честно мучилась. Потом решила- или увольняется, или "строит" класс.
А выхода нет. И получается вот это:

Не надо заставлять. Закормить их тройками с минусами- и все дела.
Хотят учиться-пусть спросят, как.

Ничего подобного. Если учитель сам не молчит, а говорит на родительском собрании "Из-за хулигана Васи Пупкина я дорабатываю четверть и увольняюсь"

Это, увы, война миров.
Не помню название американо-фильма.
Там директора школы играл Белуши.
Дак вот, он ходил на работу с пистолетом. Если родители хотят такую школу- то пусть в ней работают такие учителя.

Ваш доцент- урод. А "экзаменующийся" откровенный двоечник и бездельник.
А.Лексей, почему бы Вам не написать письмо на своего доцента?
Стучитесь в прессу, ославьте (га)да.


Имела в виду нуворишей, вот это вот чмо, что по документам теперь "графья".

Да, есть. Не все молодые гастролеры. Моей подруге 25. Любимой учительнице моей сестры всего 21. Она студентка.)))))))
Юнка говорила о молодых "учителях", которым все по барабану.

Да, так. Но есть в школе люди, которых жизнь сломала. Может, в других условиях они и стали бы педагогами от Бога. Учили бы детей доброму-вечному. Жили бы в почете и уважении. При хорошей (советской) зарплате. И на улице с ними бы раскланивались.
Кстати, с моей подругой раскланиваются. Она живет рядом со своей школой. Родители ее балуют, с каждого угла "здравствуйте, как Ваши дела". Как будто она вип-персона какая. Пустячок, а приятно)))))

Извините, но когда "святые" издеваются над беззащитными - здесь кто-то должен вмешаться.
По школам Москвы модно следующее:
- новый материал досконально не объясняется вообще. Детям предлагается самим его найти. Это не какая-нибудь география или литература. Это химия, математика, предметы на иностранном языке. И понятно было бы про выпускные классы (будущие студенты). НО при чем тут дети 11-12 лет? Даже в выпускных классах ребенок не обязан становится студентом сразу по всем предметам. Он же идет в ВУЗ либо технический, либо гуманитарный. Зачем будущему строителю писать эссе по биологии (особенности гомо-зиготного полиморфизма), а будущему врачу - работу по сравнению уравнений релятивисткой физики?
- А для чего учитель, если он не объясняет, не отвечает на ребячьи "почему", но регулярно клеит детям ярлыки вроде "прыщавая анарексичка" или "застенчивый суицидник".

- По Москве регулярно платим. Не заплатишь, вылетишь из школы.
Да семья не против. УчИтеля можно и нужно поддерживать.

Но

- если он приходит на урок для того, чтоб только детям дать контрольную и выслушать их ответы без комментариев
- если не ставит оценок
- если не отвечает на вопросы, заданные по существу, спрашивая ребенка " а ты как сам думаешь" и не говорит, верно или нет,
- если унижает человеческое достоинство детей
------- то зачем такой учитель нужен????????

Кто против? Просмотрите ветку " имя России". Сколько я ей предложений в своих ответах сделала. - Ни одной реплики. Кроме что "это все общие фразы", но и ни одного предложения от нее самой.
Вы что предлагаете?

Альфа

О!

Золотые слова. Творчество.

Творец (учитель и родитель) имеет дело с необычайно тонким материалом - душой ребенка.

Сказала бы, что здесь уместен принцип хирурга "не навреди!"

Не дело намного тоньше. Здесь 2 стороны процесса - обучаемый (студент) и обучающий (учитель).

Студент понимает, что он учит учителя. Как лучше объяснить материал, как совершенствовать свою методику.
Учитель понимает, что он учится у ученика. Нарабатывает опыт. Совершенствует навыки.
Процесс будет успешным для обоих, если они будут уважать друг друга и относиться друг у другу с пониманием.

А задача общества - сделать их отношения таковыми.
Это в идеале.
В случае нашего общества (Россия) родители самоустранились. Кормят, поят, одевают - и достаточно.
Общество самоустранилось. Есть проблемы поважнее, например, как не потерять работу и выжить на зарплату.
Дети самоустранились. Им нужны не знания, а отметки и соответственно хорошие отношения с родителями до момента совершеннолетия.
Остается учитель. Если и он самоустранится, то школа превратится в обычную "зону", где несовершеннолетних выджерживают с утра и до обеда.
А после школы мы получим выходцев из "зоны"

yunka

Проблемы образования обсуждаю с более компетентными людьми на другом форуме.
И то, что я выразила несколькими фразами нынешние отношения в образовании, не дает вам право думать, что я ненавижу детей: в некоторых моих словах вы увидели только то, что захотели, не приняв во внимание другие – это нормально для коммунистов. Сколько времени, сил и добра я уделяю ученикам, не вам судить, а им – с каждым из них мы друзья и конфликтов НЕТ и не было, добрые отношения сохраняются и с выпускниками. Это не у всех так, большей массе учителей невероятно трудно с современной молодежью, особенно пожилым, которых большинство, не все могут быть к ним толерантны в силу профессиональной деформации.

Помогите лучше убрать мой профайл с этого форума (тут злобно и неинформативно)… уже несколько дней пытаюсь… или тут как в КПСС - уйти нельзя, можно исключить. Ну, так исключите меня, ПОЖАЛУЙСТА.

А.Лексей

АЛЬФЕ

Закормить, говорите, тройками? А Вы согласны лечь на стол к хирургу-троечнику?

2. Если учитель ставит ультиматум типа "или я, или он", а ОН приносит в кармане папы миллион ежегодно, то ... биржа труда всегда открыта.

3. Да, даже в ЛУЧШЕЙ (фирменная при Боинге) школе Сиэтла отношение учеников к учителям хуже, чем у наших школьников к бомжам и бродячим собакам. Приблизительно как к мусорным урнам. Свидетельство российской школьницы, учившейся там год.

4. Урод, говорите? Красаааавчик! :-)

5. Пресса, говорите? По-Вашему, он не читает Интернета и не может сделать поиск по своей фамилии? Если это уже не раз читал и Женя Жиляев (см. тему герои каптруда), и наш завкафедрой, судя по его обвинениям в мой адрес? И, по-Вашему, процесс приёма "экзамена" комиссией из двух препов по защите информации и одного по теорверу и дискрану происходил не на кафедре, на глазах у всех входящих-исходящих?

6. Ага ... нувориши ... нуэво риччи = "скоробогатые". В Индии это называется "набоб".

7. Я пока не встречал молодых учителей, которым всё по барабану. Получается не у всех.

8. Да, НОВЫЙ материал НЕОБХОДИМО объяснять. К счастью, Москва и Россия -- это не одно и то же.

Надеюсь, Вы не путаете с плановой САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ по отдельным темам.

9.
>Зачем будущему строителю писать эссе по биологии (особенности гомо-зиготного полиморфизма), а будущему врачу - работу по сравнению уравнений релятивисткой физики?
= Чтобы постренный дом не превращал бы диплексные структуры дезоксирибонуклеиновой кислоты на стадии какого-нибудь митоза или мейоза хромосом генотипа в триплексные и не содержал бы источников диметилдиэтилтрихлорметана, несимметричного диметилгидразина, с потолка не капал бы дибутилфталат, а посуда была бы не из полиметилметакрилата и в воде водопровода не было бы примесей диэтиламида лизергиновой кислоты. Шучу.
= На позапрошлой неделе в Челябинском онкологическом центре осматривал (и кое-что записывал) 2 релятивистских электронных ускорителя, релятивистский бетатрон и фундамент здания, где строят протонный циклотрон. А руководивший этой встречей сотрудник опубликовал ряд статей, совместно с людьми из Снежинска, по применению в лечении рака мощных нейтронных пучков.

9. >А для чего учитель, если он не объясняет, не отвечает на ребячьи "почему",
= Это обычно негодный учитель. Но всё же "почему" бывают разные. Например, ежегодно студенты задают дебильные вопросы "почему у нас старые машины" или "почему эти новые машины сделаны не в России" или "почему вы называете самого умного в мире человека, придумавшего компьютер, деБиллом Гей-тсс-ом, покровителем граблей, генератором глюков ?" Не смешно? А ответишь им по существу -- и сразу пишут кляузы. Так, мол, и так, пропагандирует социализм.

Клеить ярлычки ДЕТЯМ нельзя, но сообщить психологический или медицинский (анорексия) диагноз родителям МОЖНО и даже НУЖНО (подозрение на суицидальность), лишь бы сами дети этого не слышали и другие родители тоже. Беседуют по пятницам только учитель и родители, другие ждут в коридоре за ЗАКРЫТОЙ дверью.

Если врач назовёт пациента "сифилитик" или "алкоголик", то пациенту это только на пользу: устыдится. Конечно, от диагноза "имбецилия" пациенту не полегчает.

>но регулярно клеит детям ярлыки вроде "прыщавая анарексичка" или "застенчивый суицидник".
= Формулировку учительница избрала НЕЭТИЧНУЮ. Она должна была сказать "девушку сильно волнуют прыщи и при этом у неё явно анорексия. Обратите внимание на улучшение белкового и витаминного, в т.ч. группы В (гексавит, ундевит, декамевит, дрожжи, алоэ, лук, ржаной хлеб, овсянка, мясо, виноград), А,Е,Д и железа питания", спорт. И "юноша непомерно застенчив, причём не в радостном направлении, есть большое подозрение на то, что он воображает о своей якобы неполноценности и суицидальные мысли".

Как сказано у Гиппократа, НЕ НАВРЕДИ.

11. Про рубль я имею в виду государство. Богатых мало, науку движут вперёд на 99% дети бедных.

12.
- если он приходит на урок для того, чтоб только детям дать контрольную и выслушать их ответы без комментариев
= Это контрольная. Разбор контрольной в СССР был обязательно, сейчас этого нет.

- если не ставит оценок
= Это зря. Если только Вы не путаете с зачётом.

- если не отвечает на вопросы, заданные по существу, спрашивая ребенка " а ты как сам думаешь"
= Это тоже метод обучения

- и не говорит, верно или нет,
= А вот это зря. За исключением, если вопрос сильно рискованного свойства. Например, спросила кроха: "вот по телевизору все говорят про стабильность и процветание, а из данных Вами графиков статистических я вижу, что у нас резкое падение уровня жизни, в разы, до длительного минимума. Так может быть, у нас не процветание, а глубокая, Марьяванна, дыра? -- А ты сама как думаешь, Машенька? -- Я думаю, что дыра."

Еслу учительница скажет "Правильно", то пойдут слухи и её уволят. Ей оно надо?

- если унижает человеческое достоинство детей
> Этого нельзя. Однако если надо поставить хулигана или подонка на место, то лучше свести до плинтуса этого подонка, нежели позволять ему это проделать со всем классом.

Например, в царской России в школах был экзекутор, который порол розгами виноватых, "розга ум бодрит". В СССР учительница могла подонку и пощёчину влепить при всём классе, и папаша виноватого ему ещё и дома ремнём по жолой гопе добавлял.

Плохо, когда ученики относятся к учителю, как к коту Леопольду до принятия последним озверина.

Американская школа -- это натуральная "зона". Причем "чёрная".

Западноевропейская школа -- это "серая" зона, за исключением суперэлитных школ, где традиционно жёсткая дисциплина и даже розги через брюки, которые аналогичны "красной" зоне.

И только Советская школа и в некоторых азиатских и восточноевропейских странах школа -- это святое место. Есть ещё более святое место -- это медицинские учреждения, там работают святые люди -- врачи.

А в США это род бизнеса, место вымогательства денег у клиента.

А.Лексей

уважаемая Юнка,

Вы здесь можете обсуждать и предлагать насчёт образования, а свою злость и непонятные обиды на СССР, а также клевету (невольную) и ложные надежды типа "а вот при батюшке-царе учители жили в трёхэтажных дворцах, ездили на работу на тройках с бубенцами, кушали в ресторанах бублики с маком, хрен с маслом и каждого из своих 12-ти детей отправляли учиться в университет" просьба адесовать куда-нибудь в иное место, типа мусорного ведра или исповедника.

>Проблемы образования обсуждаю с более компетентными людьми на другом форуме.
= Вообще, Юнка, я, например, до сих пор не верю, что Вы учительница, судя по Вашей указанной мной безграмотности. Я даже не уверен в том, что Вы не иностранка. Какой ПРЕДМЕТ Вы ведёте и приблизительно ГДЕ?

>Сколько времени, сил и добра я уделяю ученикам, не вам судить,
= Юнка, для чего ж тогда Вы к нам обратились? Пинать Вам некого? Мы-то думали Вам помочь добрым словом.

>не все могут быть к ним толерантны в силу профессиональной дефрагментации.
= Толерантны -- это "терпимы", я понял. Модное слово, раньше требовалось "быть нетерпимым к недостаткам" и исправлять их. Сейчас в РФ в моде ложная правда и правдивая ложь.
= Дефрагментация -- это воссоединение раздробленного.
= Слова по отдельности понятны, а вместе -- ахинея какая-то получается. Что ттакое "профессиональная дефрагментация" и о чём это Вы???!!!

>Помогите лучше убрать мой профайл с этого форума (тут злобно и неинформативно)…
= Юнка, если Вы заметили, то Вы почему-то не сказали ни о чём НИ СЛОВА хорошего. А Вас ДАВНО приглашают СЮДА, в тему ОБРАЗОВАНИЕ. Вы пытались ПРОЧИТАТЬ темы, лежащие в ЭТОМ разделе? Они КОНСТРУКТИВНЫ.

Убирать Ваш профайл никто не будет, иначе порвётся вся линия дискуссии.

Рекомендую Вам для начала посмотреть тему "Пятнадцать строчек".

А.Лексей

ЮНКА, Ваше желание обсуждать "на другом форуме" с, как Вы считаете, "более компетентными людьми", Вам не напоминает притчу о человеке, ищущем потерянное не там, где обронил, а там, где фонарик?

Вот 2 человека Вас ПРИГЛАШАЮТ сюда аж неделю, но Вы не удостоили нас даже указанием на Ваш учебный предмет.

Поймите, слив нехорошего делают только в кабинете с индексом 00.

yunka

В Ваших постах не мало ошибок/опечаток и на это в Инете уже мало обращают внимание, почему Вы зацикливаетесь, не понятно.

Не дефрагментация, а деформация. Уже исправила, извините. Чаще надо перечитывать чего написала...

Я за помощью не обращалась, а всего лишь имела несчастье на ветке Проект: Имя России констатировать абсурдность голосования тупым накручиванием. А так же выразила недоумение: почему вдруг Гагарин выше Королёва. Тут на меня и набросились
Кстати, оченьдаже пожалела, что зашла на форум КПРФ, дискомфорт тут психологический, не чувствуется любви к людям...

А вообще, я не люблю беспредметный трёп, обсуждаю только конкретный интересующий вопрос.

А линии диалога собственно никакой нет, так что исключайте меня, никому не повредит

А.Лексей

Уважаемая ЮНКА,

>В Ваших постах не мало ошибок/опечаток и на это в Инете уже мало обращают внимание, почему Вы зацикливаетесь, не понятно.
= В Ваших постах немало ошибок или опечаток, и на это в Инете уже мало обращают внимания; почему Вы зацикливаетесь, непонятно.

= Юнка, если Вы хотите, чтобы Вас обвинили в том, что Вы двоечница-восьмиклассница, выдающая себя за пожилую учительницу, или сержант из бригады интернетчиков имени Мойше Кацава, то продолжайте пренебрегать сами знаете какими знаниями, умениями и навыками.

= Я вполне прощаю в быстрописных форумах опечатки. Это обычно либо соседняя клавиша, либо пропадание удвоения букв из-за скорости печати сыше 120 знаков в минуту, либо непропечатывание букв, либо перемена местами соседних букв (из-за загадочных особенностей клавиатуры или пальцев человека на высоких скоростях). Это я прощаю всегда. Ваши же ошибки (не опечатки) другие.

>Не дефрагментация, а деформация.
= Смысла фразы всё равно не понял. Извините.

>А так же выразила недоумение: почему вдруг Гагарин выше Королёва.
= А также. Потому что весь мир знает Гагарина и мало кто знает инженеров.

>дискомфорт тут психологический, не чувствуется любви к людям...
= Юночка, почитайте, пожалуйста, раздел "Русская культура и искусство", темы "Поэзия" , "Словарь-минимум языков народов СССР", там ещё про древние мифы есть.

>А вообще, я не люблю беспредметный трёп, обсуждаю только конкретный интересующий вопрос.
= Юнка, Вы какой предмет в школе ведёте?

>исключайте меня
= Это никому не нужно. Вас зовём и предлагаем.

---------------------------------------------------
Анекдот.
Встретились мазохист и садист.
-- Ну удаааарь меня!
-- А вот и не удааарю!

Альфа

А.Лексей -преподаватель ВУЗа с большим стажем. Это Учёный, не предавший своего Дела даже в жуткий период "реформ". Автор изобретений. Вы бы хоть почитали ветку.

не к образованию, а к детям.
К Вашему сведению, обучаемы все. Даже дебилы и дауны, правда обучают их в специальных школах по специальным программам.

Но Вы-то говорили о средней школе. Если учитель лепит на ребенка ярлыки "необучаем", "неспособен", то у этого "учителя" нет желания вообще работать с таким ребенком. На нем, ребенке, клеймо "недочеловека". Ничего не напоминает?

Даёт.

Не лепите ярлык на всех коммунистов, лепите тольеко на меня.

Об этом Вы умолчали, обрушив лавину злобы за собственные неудачи, а также из-за проблем современой школы - на коммунистов. Как Вас следовало понимать?

Неправда. Пожилые учителя опытнее и мудрее. Разумеется от "паршивой овцы" ни одна школа не застрахована, но лепить ярлык нетолерантности и профессиональной деформации на всех пожилых учителей Вам никто права не давал.

А.Лексей

НЛП, контр-НЛП и их применение в информационной войне
Начнём с самого простого, общедоступного и необходимого всем.

С основ контр-НЛП.

================================================== =============================

В школе мне учительница давала читать книгу издания 30-х гг. (это N-е по счёту её переиздание) --
Поварнин, "Искусство спора".
Найдите в Сети, рекомендую всем.

------------------------ ещё ------------------------------------

Сергей Кара-Мурза. "Манипуляция сознанием"

-----------------------------ещё, трудная для среднего человека книга-------------

Виктор Сороченко
Энциклопедия методов пропаганды.
Русская история, антирусская пропаганда и как с последней бороться.
http://zapravdu.ru/content/view/38/55/1/1/
У этой книги есть тот недостаток, что изложенные в ней технические приёмы порой необходимо применять к некоторым её ПРИМЕРАМ; ибо иначе вы рискуете встать на антикоммунистическую или чечено-бандитскую точку зрения.