Сообщение от Ю.М.

Я и живу на пенсию в размере 37 тыс. рублей и мне хватает. А людей формирует сама обстановка в обществе. Одинаковые условия приводят и к схожим результатам... Счастлив, не тот у кого много, а тот кому ХВАТАЕТ...

Сообщение от В ИЛЬИН

Это вероятно верный взгляд на систему неполного равенства в обществе. Однако коммунисты и К Маркус и Ленин писали о равенстве в подходах поскольку каждый человек способен за определенное время совершить лишь ограниченный объём трудовой загруженности, а перегружаться вредно и опасно в виду возможности появления ошибок от перегрузки внимания. Так что социальное равенство допустимо в примерно равных условиях общественного бытия, труда и общественной занятости, и перекосы в оплате по труду за дополнительные знания это скорее ошибка чем научная истина!
А не устают только автоматы, но и они требуют и регулировок и смазки и энергии! Коммунизм может быть обеспечен исключительно на условиях широчайшего внедрения в жизнь общества систем автоматики и контроля за ними. Это и позволит ОБЕСПЕЧИТЬ справедливость во всех вопросах жизни общества. Единоличники всегда ориентируются исключительно на личный интерес!

Сообщение от В ИЛЬИН

"
Кто такой доцент, профессор, кандидат наук?
dystlab.com›index.php/blog/other/165…is-professor
Должности профессора удостаиваются, как правило, доктора наук. Кандидаты наук работают профессорами очень редко (эта должность — для очень уважаемых ученых). Реальная картина по распределению должностей. Стоит сказать, что кандидат или доктор наук может претендовать на любую должность, но далеко не всегда эта должность имеется "в наличии". ... Ученое звание "профессор" — это не должность профессора. Как правило, ученого звания "профессор" удостаиваются доктора наук. Соответственно, с получением звания "профессор" повышается и зарплата ученого. Надеюсь, что эта информация хотя бы немного пролила свет на то, как устроена система государственной науки и образования. "
Профессор это научное звание высшее по профессии, как впрочем и доктор наук.
=============
Так любой чел должен самосовершенствовать свои знания и навыки, но одни еще могут и других обучать, а другие только собой и озабочены!
А для общества они простые члены его и никаких различий в питании и иных привилегий быть не должно. В блокадном Ленинграде это было показано неоднократно!

Сообщение от В ИЛЬИН

Да-а. Социализмом в таких взглядах не пахнет!
А как же другие люди без фраков разрабатывали ракетные двигатели на гидразине или разрабатывали основы атомных электростанций. Фраками и симпозиумами там и не пахло!
Родину должны защищать все в равной мере на своем месте! Этим социализм и отличается от капитализма где защита от врагов перенесена на уровень только армии! Вот и трубят о коммунистической угрозе якобы от социализма, а сами втихую и страны захватывают и людей уничтожают! Во це таке!

Сообщение от В ИЛЬИН

Революция скачкообразное изменение состояния общества и управления в нём!
А эволюция это последовательные шаги небыстрой гражданской жизни.
Если революция является отождествлением СЛОМА СИСТЕМЫ то эволюция является её поддержкой. Во це таке.

Сообщение от Борис Кирпиченко

Эволюция, в меру её познания человеком, является показателем и характеристикой вредоносного явления "революции". Пример - СССР. Эти толкования можно и продолжить, если надо...

Сообщение от Ю.М.

А вы уверены, что в интеллектуальном труде все могут быть равны?. Я сомневаюсь в этом.

Сообщение от Ю.М.

Революции, не обязательно только насильственные... Революция - это ДУМАНИЕ. Эволюция, это неосознанное развитие, а революция - это осознанное развитие. После эксплуататорских формаций революций насилия не будет, будут революции Разума...

Сообщение от Борис Кирпиченко

Эволюция, в меру её познания человеком, является показателем и характеристикой вредоносного явления "революции". Пример - СССР. Эти толкования можно и продолжить, если надо...

Сообщение от В ИЛЬИН

Данный вопрос по существу о будущем ибо требует ВСЕОБЩЕГО и ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ каждого человека и соответственно необходима и ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ и его развития начиная с яслей! А это в свою очередь требует и пересмотра вопросов начального РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА и его обучения, равно как и более широкой подготовленности к будущей трудовой деятельности- это вопрос унификации развития каждого человека. А поскольку у каждого всегда присутствует и личные особенности и возможности на разных уровнях доступа к знаниям и практике жизни то и эти вопросы должны быть ПЕРЕДАНЫ на самый верхний уровень управления внутри ГОСУДАРСТВА! Будущее не за горами, а развитие людей пущено на самотёк- ЭТО ПУТЬ к РАЗВАЛУ СТРАНЫ!