art1

Представляю все частники и все бумбараши имеют заводы, фабрики, агрохозяйства, леса, реки, тундры, пустыни, арктики моря, окан. И большой-большой карман. Бумбарашей плодится все больше, а карманы становятся все меньше и океан становится морем, а моря озером. Дальше сами понимаете как продолжать.

Борис Кирпиченко

"Материальное различие" не первично. Его породило "классовое расслоение" общества, возникшее от умственной недоразвитости людей, занимающихся материальным воровством. Если Вы хотите бороться с этим явлением в обществе, то надо не отнимать ИМИ наворованное и не уничтожать воров, а не допускать их появление в обществе. Вот и подумайте, как построить ту идеологию, которую мы здесь ищем.

Борис Кирпиченко

Я не знаю Ваших биографических подробностей, но кажется мне что вы до сих пор не сидите в тюрьме и не убили лопатой ни одного человека. А почему? А потому что Вы, родившись человеческим детенышем только со способностями научиться мыслить по человечески, сегодня уже пытаетесь решать высокие умственные проблемы. Всё это потому что вы от рождения находились в соответствующе подготовленной человеческой среде - семья, школа, улица, и другое окружение. И через полтора - два десятка лет , соответственно предварительной умственной подготовленности, начали думать о чем-то по своему. А теперь о "единой программе". которой категорически и быть не должно. Для того и существует педагогика. Каждый человек появляется на свет только со своими генетическими особенностями. Это надо учитывать и соответственно формировать этого человека, развивая генетические предрасположенности, если они в пользу жизни и наоборот, гасить генетические требования, если они вредны. Своих детей Вы просто выкормили и вырастили жизнеспособными в меру своего понимания ситуаций. Часто говорят о детях в таких случаях - пусть сам, или сама, выбирает свой дальнейший путь и специальность. И это не верно. Родители и воспитатели должны знать генетическую предрасположенность воспитуемого и действовать соответственно. А в заключение вопрос: - у нас учать как быть родителем, отцом, матерью, другом, родителем, мужем, женой, половыми партнерами и прочиним необходимостям? НЕТ ! Так откуда возьмется "семья", как качественная ячейка государства. По сей день нет толкового определения что такое "УМНЫЙ" человек...

art1

А как по вашему классовое различие порождает материальное различие? Это значит по вашему, к примеру, владелец нефтяных промыслов сначала классовое различие имел и только потом заполучил нефтескважину? Это что, титул такой? Вся наука исходит в экономики и политике при разделении людей из материального положения на классы, а вы значит из некого титула классового. Это как понимать? Ах, да. Вы присваиваете титул классовости на основании умственности? Значит у вас сложилась логика первичности ума. А между тем вы об умственности постоянно говорите как о вторичном и лишь надо его обрести, чтоб всем было хорошо. Вы так путаетесь в своих суждения потому, что не сложилось у вас идеи. Именно идея формирует мысли в целостную логическую цепочку.

Борис Кирпиченко

Всему предшествует мышление, и классовости, и владению скважиной и всякому прочему воровству и негодяйству. Но другой ум предшествует действиям своим пониманием сто вредит жизни, а что в её пользу. Такой ум предшествует действиям человека без вреда для жизни. Так вот и рассудите классовость и владение скважиной в пользу жизни или вред?
В "логике первичности ума" путаетесь пока только Вы. Ум первичен везде. Только везде ли тот ум в пользу жизни... И где взять ум исключительно полезный для жизни.

art1

Значит первичен ум? А как понять, что он первичен? Неужели его отец с матерью "осеменили"? Помню как ветеринары осеменяли скотину и это очень даж просто. А ныне из пробирки ум осеменить могут. Не-е. Это что-то вы не туды поехали в суждениях. Первично бытие.

Борис Кирпиченко

"Осеменение" животная функция. А ум человека это нечто от формирования человека. Это не инстинкт от рождения.

art1

Вот именно так. Ну и как формируется ум, если его попросту нет? Не задан осеменением. Ребенок родившись не может ни ходить и ни говорить и вообще ничего не может. Нет для этого соображения или ума. Не осеменен им и вы это подтвердили. Дак как формируется ум? Ну не сам влезает из ниоткуда и из ничего в мозги. Зато есть внешняя среда. Есть просто бытие и....ну...бытие определяет ум.

Борис Кирпиченко

В очередной раз... Бытие - это среда. Человек - это такое живое существо, которое рождается только со способностью мыслить. А эти способности развиваются средой, в том числе и человеческим окружением. Какова человеческая среда в умственном плане, таково и начальное мышление у воспитуемого. НО !!! по истечении полтора десятка лет, в направлении уже имеющегося мышления, человек начинает мыслить сам и совершенствует это мышление сам, в меру своих способностей в том.Таким образом, "бытие" сформировало ЕГО мышление до уровня способностей определять свое бытие в меру способностей своего сознания. Человек не животное и при зачатии передаются только животные особенности. Вне человеческой среды человек мыслящим по человечески не становится. Доказано многими случаями .

art1

Человек просто с возрастом обретает только опыт освоения быта и среды обитания, а не отдельное от бытия формирование сознания. Просто усложняется принцип "бытие определяет сознание". Усложнчется тем, что именно бытие, а не сам человек себе поддерживает сложившиеся условия для самосовершенствования. Ведь если человек зимой сам обогревается, то именно бытие предоставляет ему все физические законы для обогрева (горючие материалы, электричество, и вообще физика тепла). Именно так бытие определяет сознание т.е. человек начинает и дальше мыслить например о том как обогрев сделать экономичным. Так что бытие определяет сознание вечно