Борис Кирпиченко

Позвольте предложить Вам такую "колокольню", с которой виднее "что такое хорошо и что такое плохо", основой которой является не историческая статистика, как принято, а законы природы и эволюции вчастности. Условно обозначим это как "Идеологию жизнедеятельности человека и общества". (В противовес идеологиям различных партий и кланов.)
Тезисно, основополагающая логическая цепь в порядке постановки задачи исследований выглядит так:
1 - целью жизни является жизнь, это процесс существования особого вида материи, способной к зарождению, самосохранению и развитию;
2 - сообразно с воздействиями явлений природы на жизнь каждая форма жизни вырабатывает свои биологические механизмы собственного сохранения и развития;
3 - исходными, как правило, являются механизмы порогового ощущения и восприятия воздействий внешней среды, за которыми следуют процессы подготовки формы жизни к выживанию, такие как эмоции, рефлексы, иммунитеты. инстинкты;
4 - одновременно, в зависимости от степени развития формы жизни, каждая из них может находить и изготавливать средства механической защиты;
5 - все механизмы сохранения жизни вырабатываются только в момент действия явлений природы, эти процессы происходят в течение тысячелетий и ценой отмирания многих поколений и форм жизни;
6 - человек - обладатель способности к логике и памяти, что есть мышление, является новой формой сохранения и развития жизни, мышление позволяет человеку изучать явления природы, достаточные знания законов которых позволяют прогнозировать их характеристики и заранее готовить жизнь и среду обитания к противостоянию уничтожающим воздействиям;
7 - вышеприведенное дает основания полагать, что основная функция человека в природе перспективно мыслить, изучая закономерности окружающей среды, для целей номинального выживания, этот процесс будет тем эффективнее, чем будет выше уровень развития мыслительных способностей человека;
8 - человек появляется на свет только с предрасположенностью к развитию мышления, функция же развития, формирования и постоянного формования мышления принадлежит исключительно обществу, вне человеческого общества человек мыслящим существом быть не может; это обуславливает необходимость постоянного мониторинга и коррекции здоровья и физической защиты каждого индивидуума.
9 - причиной тому есть то, что общество, являясь более долговечным явлением в природе чем человек, является накопителем и хранителем общего интеллекта, как базы для формирования мышления членов общества;
10 - для целей постоянного и вездесущего формирования и формования мышления общество должно иметь специалистов, интеллектуальную и материальную базу под руководством высоконаучного руководства;
11 - вышеприведенное является корневой основой идеологии и теории жизнедеятельности человека и общества от их концептуальных функций в природе; (кстати, концепция по происхождению - зачатие);
12 - идеология и теория жизнедеятельности человека и общества являются предметом специальных и постоянных исследований и мониторинга для целей коррекции устройства и деятельности общества исключительно в русле жизнеутверждения;
13 - эволюционно направленная жизнедеятельность общества возможна только под постоянным идеологически зависимым руководством;
И т. д.
Можно привести некоторые примеры: цитата - "Меня волнует голод в Смоленске и Красноярске, бандитизм в Москве и Челябинске, сифилис в Тыве и Эвенкии, смертность от ОРЗ на Чукотке и от инфекций в Якутии и Подмосковье, неурожай на Украине и в Поволжье, смерчи и град в Армении, Грузии и под Новороссийском, цунами на Камчатке и тайфуны во Владивостоке, землетрясения на Кавказе и на Сахалине, в Средней Азии, чума в Египте и агрессия буржуйских бандитов в Анголе, на Кубе и во Вьетнаме."
Все перечисленное является бедой по мыслительной недоразвитости того или иного человека. Каждый год один и тот же гололед рвет провода и ломает опоры электропередач... Только не говорите что это непреодолимое стихийное бедствие. Конструкции этих линий созданы по нищите на заре электрификации и не менялись ни единого раза, стандарты только перерисовываются. Бандитизм - качество не врожденное, его составляют люди выпавшие из внимания общества. Кстати, чтобы преодолеть терроризм и наркопроизводство в Афганистане надо заселить эту несчастную страну не контингентами войск - "миротворцев", а национальными школами с национальными кадрами с обеспечением последующей занятости и это будет эффективнее по времени и финансам. Проблем сифилиса нет нигде, есть только бездействие по собственному слабоумию. Только не говорите что нет денег, есть неспособность ими распоряжаться. Проблемы неурожаев в последние советские годы умными хозяйственниками решались пропорциональностью земледелия и животноводства на 1 га. и селекцией....Не селите людей в зонах сейсмической неустойчивости и досягаемых для цунами и т.д. и т.п.
С чего начинается эта идеология - это последует далее если интересно. Спасибо.

Борис Кирпиченко

Цитата:
"...я вообще не вижу чего либо в нашем сознании, что могло бы быть физическим носителем долгосрочной (или «стационарной» памяти). При этом надо иметь в виду, что генетическая «память» и память нашего сознания вещи разные, первая – есть программа построения материальной структуры, вторая, - есть хранение результатов нашего взаимодействия с внешним окружением и их обобщений, параметры которого (внешнего окружения) стационарными и одного и того же состава непредставимы. Да и из моего определения : «Мозг есть голографический «компьютер», обладающий только оперативной памятью», - этого не следует".

Миру известно, что мозг, в процессе своего мышления, излучает во вне электромагнитные волны. А вдруг мозг только приемопередающая антена и вся ранее наработанная информация хранится в виде поля своеобразно своего. В таком случае может быть объяснимы случаи воспоминаний того, чего не забывал, передачи мыслей на расстояния и др. В конце - концов даже положительное божество - это жизнеутверждающая полевая информация. которой рекомендуют пользоваться проповедники. Далее много всякого можно навыдумывать... Тогда мозг является аппаратом принятия решения и выбора оперативной прогаммы принятия решения, причем ответчиком в системе "да-нет" является психика, эмоциональная система. Но самое главное, этому всему надо этот мозг учить...! А далее мы прийдем к обязательной структуре общества, которое должно выполнять свою эволюционную функцию - формироавть мышление своих членов. Тут -то и появится единая для человечества и природы идеология жизнедеятельности.
(Во куда хватил. Ну как?)

Иноземцев

Б. Кирпиченко
--------------
Мне, весьма.
Давайте дальше.
Иноземцев.
П.С. Если не трудно, - прочтите:
http://history.philosophy.pu.ru/foru...?showtopic=769

__________________
Лучшее, - враг хорошему?

Иноземцев

Продолжение
---------------
Наконец-то!!!
-------------
Общественное самосохранение начинается со Структуры Общества, Власти и Государства.
Я это уже здесь представил для обозрения, но никто, кроме евреев, не комментирует.
А для завязки предлагаю:


Всякая структура налична только в некоторой Среде, обладающей потоками энергии, флуктуация которой и породила данную структуру. Примем этот факт Природы за исходный и не станем выяснять причин этого факта… Следовательно, вне Среды нет Структуры.
Возникновение структуры в среде порождает её неоднородность, а, следовательно, новый вид потенциала (наличие - отсутствие, больше - меньше), который, в свою очередь, породит новый вид энергетического потока, отличный от видов энергомассопереноса первородной Среды либо интенсивностью (амплитудой), либо составом (волновым пакетом), либо распределением во времени (пульсацией, периодичностью), либо их различными сочетаниями. Эти явления структуры сами становятся составляющими общей Среды. И так далее. При этом только та структура обладает продолжительностью, которая устроена так, что обладает способностью не только утилизировать некоторые составляющие общего энергомассопереноса Среды, но и парировать и нейтрализовать деструктурирующие его составляющие.
Всякая структура эзотеричнаиэкзотерична, т.е. она “всебеидлясебя” (обладает бытием) и “всебеидлядругого” (обладает существованием, т.е. являет себя вне себя).






1. Техногенное ядро. Академическая Среда. (Наука, Фундаментальные исследования, Теория... Источник мутаций социального кода). Источник инженерной мысли.
2. Среда инженерной мысли. Источник Технологий.
3. Технологическая Среда. Основания экономической мысли.
4. Экономическая Среда. Формирование структур Общественного производства и оснований для распределения Общественного Владения по формам Собственности и Управления.

А(б). Социум (энергетическая часть общества).

1. Общественное производство. (Корпус общественно необходимой деятельности.)
2. Среда общественной жизни. (Индивидуальные и Общественные потребности и интересы.)
3. Исполнительная Власть. Внутренняя силовая система удаления “метаболизмов” (коммуникационный канал с отрицательной обратной связью: “образец” Û “реалии общественной жизни”).Управление энергетической частью общества.ВластьСилы.
4. Представительная Власть. Преобразователь внутренних и внешних потоков энергомассопереноса (информации) и организатор внутренней адаптированной Среды общества. Создатель “образцов - форм” ОбщественнойжизнииОбщественногопроизводства. ВластьЗакона.

Б. Экзотерическая часть общества.

1. Академия Наук (Совет старейшин).Приведение внешних и внутренних данных в формы и блоки удобные для восприятия для каждого слоя общественной структуры. Создание “образцов - форм” пользования общественнымиресурсами (коммуникационный канал с положительной обратной связью), рекомендации по преобразованию внутренних процессов для производства и воспроизводства общественных явлений, парирующих, либо нейтрализующих разрушительные проявления Внешней Среды, принятие решений о преобразовании социального состава общества (мутационные преобразования социального кода). Источникустойчивогостановления и развития Общества. Творец, носитель и преобразователь долгосрочных (стратегических) общегосударственных планов и целей сообщества. Власть Знания,определяющая состав и фрагментацию корпуса общественно необходимой деятельности (матрицу социокода), условия пользования общенародным Владением и утверждающая, с рекомендацией, список кандидатов в президенты, избираемого любое число раз на пятилетний срок.
(Конечно, всё это - великое бремя, но нести его, лучше людей науки, никто не сможет.)

2. Президент. Функциональный блок, запускающий энергетические и информационные возможности общества для подавления внешнего источника, генерирующего явления деструктурирующие общественное единство и общественные цели, а в общем – нашу целостность, и для парирования либо нейтрализации которых общество не имеет средств в необходимом объёме, либо в необходимом составе.

3. Власть Президента, посредством которой общество знает себя иявляет как целое (государство) в среде других автономных обществ( государств). Власть Самосохранения.
(Мир Þ это Мы + Среда + другие структуры).

Пояснение.
Это легче всего представить в виде сфер вложенных друг в друга, с центральной сферой «техногенное ядро».
И я думаю, что эта или подобная общественная структура наиболее эффективна для реализации нашей тяги к единению и для осуществления самосохранения русского народа, его образа жизни и его культуры. А нам не стоит волноваться, как к этому отнесутся другие формы общественной организации, т.к. в социальном мире нет, находящихся вне нас и парящих над нашим сознанием, сакральных обстоятельств, формирующих наше историческое бытие: ни Проведения, ни «объективных законов» ни «эволюционного пути развития». Только внешние и внутренние обстоятельства, мера объективности оценок и их осознания; только наша воля, разум и наше стремление к совершенству и красоте, опираясь на индивидуальную тягу к деятельности во имя становления Всеобщего Блага и Справедливости, - могут и должны сформировать такую форму государственной власти, которая наиболее эффективна в деле самосохранения русского народа, сохранения целостности самой России.
Поэтому, - не «Куда нас ведёт Проведение и проч.?», а «Куда мы пойдём сами?».
И да поможет нам Бог!

Иноземцев

__________________
Лучшее, - враг хорошему?

Борис Кирпиченко

Мне, весьма.
Давайте дальше.
Иноземцев.
П.С. Если не трудно, - прочтите:
http://history.philosophy.pu.ru/foru...?showtopic=769
__________________
Лучшее враг хорошему?

Что-то мой ПК не может пробраться в рекомендуемую историю философии. Предварительно, потому может быть неточно, по прежнему опыту, замечу, что все историки и философы это "умные потом" статисты. Они анализируют только то, что видели или видят. Создается впечатление, что они идут вперед задом, глядя на прошлое и пытаются предугадать будущее. От того, например, человечество до сих пор не может выйти из этапа физического выживания, хотя средств для выживания уже больше чем надо в прямом смысле. даже начали "рубить сук, на котором сидят". Природа, ведь, поставщик средств существования только для номинального выживания, а далее невосполнимое угнетение природы и гибель. И все из-за классовой борьбы "за рыбу" и за "удочку". а надо научить человека уму, тогда он сам и удочку добудет, и рыбы наловит, и накормит и себя и других.
Почему надо учить? Человек умным не рождается. Он появляется на свет только с предрасположенностью к развитию мышления, само развитие - функция исключительно общества - накопителя и хранителя общего интеллекта. Отсюда и должна вырастать структура общества, а не из потуг добычи богатства каким-то отдельным членам. Кстати, в настоящее время руководящее положение - показатель низкого уровня развития жизнеутверждающего мышления. Не так ли?

Иноземцев

Ну, во-первых, - мы все идём вперёд, пятясь задом, - шаг вперёд (в неизвестность) лучше (безопаснее) делать в створе исторической практики прошлого.
Во-вторых. Философия - это наука о Разуме, а история философии - есть "Феноменология разума".
Кроме того, именно философия ищет пути создания единой и универсальной информационной среды нашего бытия и именно она же пытается выйти на универсальную координату нашего мышления при оценке состояния внешних обстоятельств, как природного окружения, так и социального (духовного).
--------
А сайд форума СПбГУ работает неустойчиво. - Попытайтесь несколько раз, - я же вхожу.
Иноземцев

__________________
Лучшее, - враг хорошему?

Кормщик

Люди России перестают мыслить глобально (вернее нынешнее руководство государства сейчас старается им навязать такой примитивный ограниченный образ мышления). Руководству нужен раб, а не конкурент !!!

Борис Кирпиченко

Это если мыслить по ихнему, (да они по другому и не умеют), на пути добычи богатства.
А по существу эволюционных процессов мы все рабы у природы и должны действовать не так как нашей слаборазвитой голове взбрелось, а так как требует этого природа, потому что мы ее часть. Показатель нашего низкого качества то, что мы даже и мало не представляем нашу функцию в природе, и в этом наша вина, вернее вина нашей большой науки. Ведь они же у нас самые умные...(в прямом смысле).

Борис Кирпиченко

Наконец-то!!!
-------------
Общественное самосохранение начинается со Структуры Общества, Власти и Государства.
Я это уже здесь представил для обозрения, но никто, кроме евреев, не комментирует.
А для завязки предлагаю:
Иноземцев[/quote]


Наконец - то !!!
Пожалуй с этого начинается идеология и теория жизнедеятельности человеческого общества, способного выполнять свою функцию в природе как среда, формирующая мышление членов общества.
Далее назревает нужда в выработке единой терминологии. Для начала предлагаю
ИДЕОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
Настоящий словарь должен содержать при условии постоянного пополнения и совершенствования необходимый и достаточный набор слов по количеству и смысловому составу для понимания и обоснования «Идеологии жизнедеятельности человека и общества от изначальной их функции в природе»
Словарь–разновидность публикаций. Как многие из них, служат эмоциям, исключая строгие, теоретически обоснованные законами природы, преподают читателю плод многочисленных измышлений авторов в кратком изложении в расчете на домысливание. В последнем и содержится основная несправедливость автора по отношению к своим читателям. Не следует прикрываться общеизвестностью каких-то фраз, значений, положений. Их значение со временем меняется. публикация же может потребоваться через десятки или сотни лет, особенно словари. Но словари имеют преимущества перед другими публикациями, так как слова, характеризующие какой-то термин, в своем разделе должны быть сами истолкованы с инженерной точностью. Одно только требование – не допускать круговых толкований, когда одно слово означает другое и наоборот, причем значения ни первого ни второго не известны. Приведем пример из словаря С.И. Ожегова.
«ПОЛИТИКА – деятельность органов государственной власти и государственного управления, отражающая общественный строй и экономическую структуру страны. А также деятельность общественных классов, партий и других классовых организаций, общественных группировок, определяемая их интересами и целями.»
Сразу же приведем слова из этого же словаря, входящие в это определение.
«ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – занятие, труд, работа органов, сил природы
ЗАНЯТИЕ – дело, труд, работа.
ДЕЛО – работа, занятие, деятельность.
ТРУД – целесообразная деятельность человека. направленная на создание с помощью орудий производства материальных и духовных ценностей, необходимых для жизни людей,
-работа, занятие;
- результат деятельности, произведение.»
Как видим, неясностей в определениях очень много.
Не следует опасаться сжатых исторических толкований, помогающих раскрыть смысл
слова.
Еще один аспект: рекомендуется применение обоснованной условности значений некоторых терминов. Это делает словарь некоторым культурологическим полезным диктатором, узаконивает определенные понятия и не допускает разночтения. Авторы словарей являются своеобразными статистами, фиксируя в своих книгах уже состоявшиеся в словах звукосочетания как предмет эмоционального общения и инструмента передачи интеллекта. Такое положение можно считать справедливым до определенного уровня развития человека и общества. Но затем и человек и общество часто нуждаются в услугах словаря как путеводителя в дальнейшем совершенствовании словесного общения с целью недопущения слов сомнительного происхождения. В любом случае действий в своей деятельности человек должен осознано опираться на единый идеологический корень, имеющий свой исток в изначальной функции человека - жизнеутверждающе мыслить, при этом функция общества - формировать это мышление. Основой формирования мышления является интеллектуальное общение людей. Единственно верным и педагогичным является правило не произносить слов непонятных собеседнику, или еще того хуже, непонятных самому сообщающему. Тем более важно соблюдать этот принцип при написании словарей или книг самого широкого употребления, заметим
«употребления», а не чтения.
Русские словари, (наверное, и все остальные), это словари значений слов и даже не их толкований, хотя и называются толковыми. Это словари для того, чтобы люди разговаривали и приблизительно в сознании и очень приблизительно в подсознании, интуитивно понимали друг друга. И вообще, словарное общение - это только задание темы общения, а верят люди и воспринимают только сопровождающие эмоции и воспринимают тоже эмоционально, подсознательно. Это от того, что слово только малая часть информации о процессах, происходящих в психике и все они имеют так или иначе свои внешние и читаемые проявления. Сознание в общении преобладает только в научных кругах, только в строгих науках, (да и то вряд ли, там больше возможности "навешать лапши на уши") Это нормально, т.к. то сфера высокого сознания. Остальное – сфера в большей степени подсознательного общения.
Словари, преподнося значение слова, чаще всего предлагают его на веру, в лучшем случае оставляют возможность домысливать эти значения. Это нормально для низкого уровня сознания. В этих условиях бесполезно предлагать обоснование значений, его некому понимать и запоминать и в этих обоснованиях никто не нуждается в процессе жизнедеятельности. Но из-за такого положения утрачивается опыт поколений и почти невозможно установить связь значения слова с его эмоциональным предшествием. А ведь язык.(повторимся) это одно из внешних проявлений эмоций. Такие утраты осложняют понимание друг друга и целый ряд аспектов человеческого бытия. таких как здоровье, организация жизнедеятельности и выживание в целом. Необходимо и срочно начинать работу по созданию словарей с обоснованием значений слов, с толкованием их происхождения. Это пока еще возможно, потому что с развитием сознания эмоциональная подсознательная память может быть утраченной, что затруднит или сделает невозможным выполнение этой работы. Такая работа поможет найти тончайшие ньюансы толкования слов. Это исключит в значительной степени многозначность и круговые толкования слов. Одновременно обогатится эмоционально национальный язык. Эмоции никогда не повторяются и представляют из себя неисчерпаемый кладезь полноты словесного общения людей
Национально - иностранные языки тоже должны иметь толкования. Понимание и знание эмоционального значения изучаемого иностранного слова приводит к взаимному обогащению языков, т.к. эмоциональные корни у всех языков одни или почти одни из-за сходности условий выживания. Язык нации - условность сопровождающая и в меру своей возможности обеспечивающая выживание нации путем положительного влияния на здоровье.
Наука словаря, как часть науки национального языка, должна постоянно быть на страже чистоты культуры речи, являясь результатом деятельности специального руководящего подразделения в стране, в народе, в нации. Мало того, это подразделение обязано строго соблюдать единственно верную идеологическую направленность устной и печатной педагогической речи.
В многонациональном государстве национальную языковую культуру соблюдает не только сама нация, но под коррекцией языкознания наиболее развитой нации.
Попутно заметим, что слова это канонизированные звукосочетания внешних проявлений эмоций людей одной общности. Многие слова «понятны» и животным. Но это не логика, а рефлексы, причем иногда команды выполняемые животными не всегда понятны посторонним. Например, каюры, погоняющие собачьи упряжки, имеют каждый свои команды и собаки своей упряжки их исполняют. Такой себе своеобразный «ключ зажигания».
Записывать в словари эти слова нет смысла, да и звукосочетания этих слов тоже не имеют смысла.

Эмоции – следствие психических процессов в организме человека не зависимо от его национальности. Значит и слова различных языков, характеризующие одну и ту же эмоцию, имеют один корень происхождения, Вот та база, на которой происходит стирание языковых барьеров. Поэтому совершенно без греха можно включать в словари и иностранные слова, которые привились, прививаются или удобные для употребления. Эмоции, как база обобщающая языки, должны быть основой их изучения не по одному, а целыми группами, объединенными одними звуковыми и смысловыми сочетаниями. Причем, имеющие опыт специалисты говорят, что несколько языков одновременно изучать легче. Очевидно, это происходит благодаря значительному расширению логического поля памяти, от чего процесс языкового произношения становится все более полноценным процессом мышления.
История языковой культуры человечества уже имеет опыт создания объединяющих языков. Примером является «Киевская Русь», образовавшаяся на территории народа теперешней Украины. Языком элиты в этом государстве был церковно – славянский язык, созданный православием и объединяющий славянские народы. Позднее этот язык стал основой языков народов Московии. Подобным примером является язык «эсперанто», разработанный врачами на базе латыни для общения без границ
Параллельно, просто для размышлений, подчеркнем следующее обстоятельство. Неповторимость значения слова подтверждается единичностью состояния психики под воздействием обстоятельств извне. Значение слова может быть подтверждено дополнительными ньюансами, но не более как … В противном случае лучше изобрести новое слово для простоты общения людей с различной подготовкой, чтобы слова были понятны как можно более широкому кругу
Наблюдается такая цепь: единичность воздействий извне; за ней следует единичность оценки обстоятельств психикой и мыслительным аппаратом; единичность
ответной реакции. В частности, один речевой аппарат может произнести только одно слово единомоментно. В этом своеобразная «компьютерность» речевого процесса, причем ,если углубиться в эту «механику», то оказывается, что и решение появляется как в компьютере в двоичной системе,(оценка методом «да-нет»), с одним только отличием, в компьютере эти процессы протекают по заранее заданным программам, а человек выбирает программы мышления, на которые способен. в зависимости от воздействий извне. Например, в зависимости от смысловых обстоятельств, складывающихся в процессе беседы.
В печатных источниках часто отмечается, что классификации эмоций не существует. Частично этому можно возразить. Успешно развиваются языки общения, в том числе и международные и алгоритмические. Высокого уровня классификации достигла музыкальная культура общения, культура движений в спорте, в театре и т. д. Однако полной классификации эмоций быть не может из-за бесконечно великого многообразия окружающей человека среды, а эмоции это реакция на ее воздействия. Словари – один из многих фактов и факторов упорядочения и классификации эмоций для упрощения общения людей, хотя, как и всякий закон, представляют из себя остановленный момент эволюционного развития человека. От того словари не долговечны и требуют периодической переработки и совершенствования, чтобы не тормозить развитие общества и человека.
При составлении словарей не следует идти на поводу у публики, употребляющей различные слова в иносказаниях, шутках, оскорблениях и т.д. Все эти позиции – функция художественной литературы, которая в свою очередь нуждается в очищении своего текста. Таким «чистильщиком» и должен быть словарь. Даже криминалистические
словари и словарные справочники должны опираться на литературные словари
в воспитательных целях. И последнее: категорически не допустимо искажение
исторического культурного словарного наследия, донесенного до наших дней классиками национальной культуры даже под видом совершенствования.

АКТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ – управляемые сознанием логические процессы, адекватно оценивающие окружающую среду. Процесс мышления, контролируемый сознанием.
АЛЬТРУИЗМ – потребность человека в передаче части интеллекта другому человеку от изначальной функции общества формировать мышление своих членов.
АНАРХИЯ – форма организации жизнедеятельности человеческого общества, основанная на полной свободе действий каждой личности - возможна только теоретически при предельно высоком уровне развития мышления и сознания.
АНАЛИЗ – исследование явления путем расчленения его на составляющие части.
АППАРАТ – в применении к характеристике мышления, означает набор способностей по обработке информации, человеческий аппарат выбирает и меняет программы в зависимости от собственной логической потребности.
АФФЕКТ – состояние человека при кратковременных и бурно протекающих эмоциях, сопровождающихся активными двигательными и вегетативными проявлениями. Продление эмоционального состояния гуморальным путем с помощью инкрета «допомин».
БИОЛОГИЯ – логика процессов, происходящих в живой природе. Наука.
БОГАТСТВО – результат жизнедеятельности человека в виде сверхнеобходимого эквивалента или эквивалента эквивалента.
ВОЛЯ – свобода в достижении цели, целеустремленность в действиях, как показатель самообладания сознания.
ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА – связывает центральную нервную систему с внутренними органами: железами, сосудами, гладкими мышцами.
ВЫЖИВАНИЕ – биологическая способность и действия жизни в процессе зарождения, самосохранения и развития.
ДЕНЬГИ – эквивалент результата деятельности человека. Изначально – заменитель слов благодарности от «дэнхэ», «таньга», “danke”, «дякую».Один из способов эмоционального воздействия. Овеществленная эмоция – бумажные деньги, монеты.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – процесс сознательного труда человека
ДЕЛО – технология осуществления этапа деятельности.
ДУРАК – (простонародное), субъективная отрицательная оценка деятельности, имеющий мыслительные качества и сознание ниже уровня жизнеутверждения в конкретной ситуации.
ДЕЙСТВИЕ – влияние в процессе общения с окружающей средой.
ДУХ – от слов «выдох», «дыхание», как информация об эмоциональном и, как следствие, интеллектуальном состоянии человека. Один из трудноуправляемых эмоциональных информаторов, потому, чаще всего, достоверный и наделяется главной характеристикой человека. В религиях – нематериальное содержание реальных и не реальных персонажей.
ДУША – характеристика человека по «духу».
ДУХОВНОСТЬ – совокупность положительных, жизнеутверждающих качеств,
проявляемых в деятельности.
ДЕМОКРАТИЯ – теоретическая форма народовластия в процессе стихийного выживания. Теоретическая власть нормативов, утвержденных большинством.
ДЕЯТЕЛЬ – персонаж в процессе деятельности.
ЖИЗНЕУТВЕРЖДЕНИЕ – процесс сохранения и развития жизни.
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – совокупность жизненных процессов и сознательного труда, свойственна только человеку.
ЖИЗНЬ – процесс, свойственный виду материи, способной к зарождению,
самосохранению и развитию.
ЗАДАЧА – то, что требует исполнения.
ЗАНЯТИЕ – познавательный труд
ЗНАНИЯ – для отдельного человека это его собственный интеллект. .
ИДЕЯ – мысль, обуславливающая направление деятельности.
ИДЕОЛОГИЯ – логическое обоснование идеи.
ИНФОРМИРОВАНИЕ–передача части интеллекта с последующим ее восприятием.
ИНТЕЛЛЕКТ - сумма знаний
ИСКУССТВО–вид деятельности, при котором сознание обслуживает подсознание.
ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ–рецептор органов ощущения и восприятия человека.
КОНЦЕПЦИЯ–изначально биологический термин «зачатие». Основополагающий, исходный принцип, замысел, творческая мысль
ЛОГИКА – процесс поиска закономерности путем анализа и синтеза факторов Словесное сопоставление явлений и факторов для обоснования идеи. Формулы и цифровые расчеты – разновидность логических операций.
МЫШЛЕНИЕ – биологический процесс логической переработки информации.
МИМИКА – выразительные движения лица, разновидность внешних проявлений эмоций.
МИСТИКА- информация пассивного воображения. За пределами знаний природы.
НАСТРОЕНИЕ – длительный эмоциональный процесс.
НАУКА – систематизированная отрасль знаний.
НЕРВ – канал передачи информации в живом организме.
ОБЛАДАНИЕ МЫСЛЬЮ – длительная сосредоточенность логики над обоснованием одной идеи. Память. Основа волевых качеств.
ОБОСНОВАНИЕ – предоставление доказательств. (У С,И, ожегова.)
ПЛАН – общее изображение, описание общего направления действий.
ПАМЯТЬ – способность мышления к воспроизводству ранее обрабатываемой
информации.
ПАНТОМИМИКА – управляемые сознанием выразительные движения тела.
ПАССИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ – процесс мышления не управляемый сознанием.
ПАРАСИМПАТИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА–часть вегетативной нервной системы обеспечивающая восстановление и нормальное функционирование внутренних органов в отсутствие раздражителей извне.
ПЕРЕЖИВАНИЕ – психофизический процесс адаптации организма к условиям среды, воспринимаемым органами чувств и сознанием.
ПОДСОЗНАНИЕ – не управляемая сознанием, рефлекторно-инстинктивная форма работы психики.
ПОЛИТИКА – технология деятельности в достижении цели.
ПОНИМАНИЕ – способность активного мышления к построению логических цепей адекватных информации полученной извне.
ПОРЯДОЧНОСТЬ - способность человека следовать в своих действиях согласно ранее установленному жизнеутверждающему порядку.
ПРИНЦИП – основное исходное положение теории, учения, науки. Убеждения и взгляды. Основная особенность устройства.
ПРОЦЕСС – природное явление.
ПСИХИКА – биологическая система – часть организма живого существа,
воспринимающая и обрабатывающая информацию раздражителей окружающей среды и корректирующая жизненные процессы в организме.
ПСИХИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС – реакция психики на внешние и внутренние раздражители.
РАБОТА – процесс превращения одного вида энергии в другой.
РАЗУМ–потенциал мыслительного аппарата, Объем способностей к восприятию и переработке информации. Аппарат управляющий процессом мышления Более высокая степень значения слова ум.
РЕЛИГИЯ – способ управления людьми методами воздействия на подсознание для направления их деятельности в русло жизнеутверждения.
СИНТЕЗ – поиск закономерностей, объединяющих предметы или явления.
СИМПАТИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА – отдел вегетативной нервной системы, обеспечивающий работу организма при наличии внешних раздражителей
СИСТЕМА – определенный порядок в расположении чего-нибудь. Форма организации.
Нечто целое, представляющее собой единство закономерно расположенных и находящихся во взаимной связи частей. Общественный строй, форма общественного устройства. То что стало обычным, нормальным, регулярным.
СОМАТИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА – периферическая нервная система, получающая информацию извне и организующая ответную реакцию организма.
Связывает центральную нервную систему с кожей, слизистыми оболочками, органами чувств, скелетными мышцами и т.п.
СМЫСЛ – совокупность мыслей, сформулированных в одной характеристике.
СПОСОБНОСТЬ – готовность к выполнению задачи.
СОЗНАНИЕ – пребыва6ние мозга человека в состоянии активного мышления.
СТИХИЯ – процесс или явление с неизвестной характеристикой.
СТРЕСС – (дословно - напряжение). Продление и усиление эмоций путем многократного взаимовлияния на психику раздражителей извне и гуморальных от эндокринной системы. Общий для всех заболеваний адаптационный, приспособительный синдром.
СТЫД – чувство меры ограничения эмоций, мышления и действий на грани
жизнеутверждения. Эмоциональное состояние при осознании не жизнеутверждающих мыслей или действий.
ТРУД – процесс превращения биоэнергии человека в эквивалент.
ТЕОРЕМА – положение, нуждающееся в доказательстве и может быть доказано.
ТЕОРИЯ - расчетное обоснование идеологии.
УМ – психофизический потенциал мышления.
УСВОЕНИЕ – осознание информации в процессе жизнедеятельности.
УМНЫЙ – в общем случае имеющий уровень развития мыслительных качеств и сознания равной определенной величине измерителя; - имеющий мыслительные качества и сознание на уровне жизнеутверждения. Условно – объем расходящихся лучей из одной точки: количество лучей - количество областей знаний, длина лучей – глубина познаний в областях.
УЧЕНИЕ – совокупность теоретических положений об области явлений действительности.
ФИЛОСОФИЯ – (у С.И.Ожегова) наука о наиболее общих законах развития общества и мышления.
ФОРМИРОВАНИЕ – обогащение потенциалом к действиям. Формирование мышления развитие логики и интеллекта.
ФОРМОВАНИЕ – процесс поддержания в рабочем состоянии. Упражнения
,способствующие обеспечению работоспособности и развитию мыслительных качеств определенного направления.
ЦЕЛЬ – конечный результат действий или деятельности.
ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ – направленность жизнедеятельности к одной цели.
ЧЕЛОВЕК – живое существо, отличающееся тем, что обладает мозгом, способным в своем развитии к логическому мышлению. Дословно – осознающий челом. Вемы – знаю
ЭВОЛЮЦИЯ -
ЭКВИВАЛЕНТ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ – результат в физическом или интеллектуально - физическом виде.
ЭМОЦИИ – внешние проявления как следствие процессов в организме под управлением нервной системы. Средство информационного обмена природы.
ЭМОЦИИ НИЗШИЕ – эмоции от подсознания.
ЭМОЦИИ ВЫСШИЕ – эмоции контролируемые или порождаемые сознанием
ЭМОЦИИ АСТЕНИЧЕСКИЕ – (греч, стенос-сила, а-отрицание) эмоции подавляющие активность, (страх, тоска),.
ЭМОЦИИ СТЕНИЧЕСКИЕ – эмоции возбуждающие активность человека, (гнев,радость).
ЭТОЛОГИЯ – наука о поведении животных.
ЯЗЫК – канонизированные в символах звукосочетания, как средство передачи интеллекта. Разновидность внешнего проявления эмоций.

Иноземцев

Абсолютно не согласен.
Слова, как и их определения (смысл и содержание) не есть замороженные константы, - их смысл и содержание, под воздействием развития знания, и с необходимостью формализации этого нового знания (их надо выразить в словесной форме), - непрерывно изменяют своё содержание (например, Любовь по Толстому - "Это такое наше состояние, когда труд на другое нам не в тягость", своим смыслом и содержанием ссовсем не та, что у Иисуса, - "Возлюби ближнего своего, как самого себя". И если здесь много не ясного (скорее здесь, - относись, а не возлюби), тогда как у Толстого - конкретно, чётко и не допускает других толкований.
И таких примеров сколько угодно. Особенно их много в "Теодециях" Лейбниза, у Оккама в "Номеналистике" и проч.
Кроме того. Для любого сознания, в различной пропорции и с различной интенсивностью, присущи 4-е раздела знания, а, следовательно, и 4-е раздела памяти, которые и формируют в нашем сознании 4-е не пересекающихся мира со своими сущностями, категориями, операциями и модальностями. И при употреблении одного и того же слова в этих мирах слова имеют разные смыслы и разные содержания. Следовательно, Словарей должно быть, как минимум, 4-е.
Бытие есть, Небытия нет.
Бытия нет, Небытие есть.
Бытие есть и Небытие есть.
Бытия нет, и Небытия нет.
Можно сколько угодно настаивать об истинности того, либо другого мира, т.е. нам доступна только демонстрация своего выбора. Но независимо от нашей воли, хотим мы того или не хотим, все четыре мира, в различных пропорциях, присущи любому сознанию. И, скорее всего, это связано не с нашими знаниями, а с самим функционированием нашего мозга, как физической структуры, - т.е. это присуще всем нам.
Далее. Эмоции - это внешнее проявления чуств. А явлениям присуща интенсивность, как, например, аффект.
Именно, чувства вызывают на уровень осознанного представления, и только в представлениях сформированы и средства и способ нашего явления в отношении к другому, которые и сопровождаются эмоциями, т.е. нашей оценкой радрожителя.

__________________
Лучшее, - враг хорошему?

Кормщик

"Это если мыслить по ихнему, (да они по другому и не умеют), на пути добычи богатства. А по существу эволюционных процессов мы все рабы у природы и должны действовать не так как нашей слаборазвитой голове взбрелось, а так как требует этого природа, потому что мы ее часть. Показатель нашего низкого качества то, что мы даже и мало не представляем нашу функцию в природе, и в этом наша вина......
Борис Кирпиченко"

Так какой Вы видите свою дальнейшую жизнь? Неужели Вас устраивают нынешние условия жизни? Или может Вы считаете что "Господа" из власти так же являются природным процессом и потому бесполезно как-либо этому сопротивляться ?
Человек вообще-то тем и отличается от животных, что пытается всячески бороться с природными явлениями. Так он отстаивает своё право на жизнь и ёё качественные условия. В этом и есть его миссия.... Во всяком случае, я так считаю.

Иноземцев

"А как требует этого природа?" - это не бред той же головы?

__________________
Лучшее, - враг хорошему?

Борис Кирпиченко

Вы правы, каждый из терминов представлен здесь очень узко, но шире и не требуется.Это необходимо для того, чтобы мы с вами понимали друг друга в процессе построения задуманной структуры общества, главным приоритетом в котором будет мышление и ни что другое.
Кроме того, эта терминология подлежит коррекции, но она обязательна, иначе мы не будем понимать друг друга из за разночтения слов. Давайте беседовать по каждому термину конкретно.

Борис Кирпиченко

Может быть и бред, у кого какое понятие. А по сути это приблизительно так. Живая природа, (условно говоря. немыслящая), под воздействием жизнеуничтожающих явлений природы выработала механизмы выживания: рефлексы, иммунитеты, инстинкты. Вырабатывались они тысячелетиями именно во время действия природных явлений, (дождь, мороз, ветер, потоп...), и ценой отмирания целых поколений и форм жизни. Способность человеческого мозга к логике, к мышлению и с их помощью к изучению явлений природы позволяет прогнозировать эти явления и, таким образом, упреждать жизнеуничтожение (в меру развития этого самого мышления). Человек появляется на свет только с предрасположенностью к развитию мышления, функция же развития принадлежит исключительно обществу. Вне его человек умным не станет. Вот чего требует природа. Само собой разумеется, это накладывает свой отпечаток на структуру общества и программы формирования мышления. В настоящее время ничего подобного же нет! Мы даже не знаем что такое умный...

Борис Кирпиченко

Вы правильно считаете с небольшой поправкой: миссия человека заключается не только в отстаивании своего права на жизнь, но и в регулировании всех процессов в природе. Человек - это новая, может быть высшая, форма сохранения и развития жизни благодаря способности к логике и на ее базе к прогнозированию жизнеуничтожающих явлений природы. Эти качества человеку не даются при рождении, они потом развиваются обществом. От того оно должно иметь соответствующую структуру, совсем не похожую на ту, которую себе представляют властьимущие, да еще и через призму собственного кошелька.