Slon

На формирование понятий о добре и зле влияет также и генетика, хотели бы вы этого или нет!
С уважением Slon

Борис Кирпиченко

Так точно. Но в том-то и талант воспитателя, чтобы преодолеть влияние отрицательной генетики и сформировать жизнеутверждающее мышление у подопечного.

Slon

Если бы генетика была одна, тогда да, а если генетик штук 20-30 на одного воспитателя, тогда как?
С уважением Slon

Борис Кирпиченко

Вы имеете ввиду, наверное, нашу сегодняшнюю школу? Я думаю, если формирование человека станет во главу организации государства, то школа будет иной. К примеру, виды генетики будут группироваться: холерики с холериками, сангвиники с сангвиниками и прочее. Найдутся и такие специалисты, у которых есть ключи ко многим типам индивидуумов. Да и педагогическая наука в этом направлении "дремать" не станет. все это мелочи организации процесса... Спасибо.

Slon

Всё сложнее, хотя и мысли здравые. А если говорить о специалистах, то эсмология как раз об этом! Всё уже есть! Вплоть до того, что есть ключи и к людям на грани нормы.
С уважением Slon

Борис Кирпиченко

"ВСЁ УЖЕ ЕСТЬ" ! Надо только поставить формирование человека и его мышления во главу идеологии организации управления обществом. Интеллект прежде и следствие материальной части жизнедеятельности человека. Спасибо.

Slon

Гладко было на бумаге. Люди то все разные, сочинить достаточно всеобъемлющую универсальную жизнеутверждающую идеологию для всех невозможно по определению. В первом приближении такая идеология заложена в религиях, да и то не во всех. Всё остальное смотрится гораздо более бледно. И на мой взгляд продвинутся тут можно только используя достижения наук изучающих человека как такового и его природу. Вы это делать отказываетесь и вместо этого пытаетесь подогнать науку под ваши пожелания. Как то всё это бессмысленно.
С уважением Slon

Борис Кирпиченко

Да, все люди разные. Но все они обязаны, (как бы Вам не нравилось), мыслить и действовать в своей жизнедеятельности исключительно жизнеутверждающе. Ведь, это единственный смысл жизни. Разве это не имеет смысла? Спасибо.

Slon

И с чего вы это взяли? Речь не о том, согласен ли я с этим утверждением, а о том, чем это вообще можно доказать.
И опять, чем вообще эту мысль можно доказать?
С уважением Slon

voxverus

Сразу видно, что вы никогда не работали в госаппарате... Вы слишком его идеализируете. Государство - это люди, чиновники, бюрократы... /"Государство - это Я!" - как справедливо говорил французский король./
Поэтому для государства "во главе организации" находятся интересы этих самых чиновников, которые стремятся "монетизировать" свои государственные должности. Именно отсюда проистекает коррупция и именно поэтому она неуничтожима!
Государство, то есть эти самые "аппаратные люди" вовсе не заинтересованы в "формировании человека": зачем им плодить конкурентов?!
Именно поэтому наши государственные образовательные учреждения занимаются не "формированием человека", а изготовлением людей-сварщиков, людей-сверлильщиков, то есть "говорящих орудий труда"...

Поэтому "формирование человека" - это дело людей, которые более всего заинтересованы в этом, то есть забота его ближайших родственников, семьи.